MI Sirojut Tholibin Rengaspendawa Menuju Peradaban Religius
Oleh : Akhmad Sururi
Peradaban sebuah bangsa tidak hanya dibangun dengan kecanggihan teknologi, gedung-gedung yang tinggi, atau kemajuan ekonomi. Peradaban yang sesungguhnya dibangun oleh manusia yang memiliki ilmu, karakter, akhlak, dan kesadaran spiritual.
Karena itu, pendidikan memiliki tugas yang jauh lebih besar daripada sekadar membuat anak pintar membaca, menulis, berhitung, dan menguasai teknologi. Pendidikan harus mampu membentuk manusia yang mampu menggunakan kecerdasannya untuk kebaikan.
Di sinilah MI Sirojut Tholibin Rengaspendawa menemukan peran strategisnya.
Madrasah yang berada di tengah masyarakat Rengaspendawa, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes, ini memiliki visi pendidikan yang tidak memisahkan kecerdasan dengan nilai-nilai religius. Semangat “Bahagia, Cerdas, Religius” menjadi bagian dari identitas madrasah dalam mendidik generasi.
Pendidikan sebagai Jalan Membangun Peradaban
Peradaban religius tidak lahir secara tiba-tiba.
Ia tumbuh dari kebiasaan kecil yang dilakukan secara terus-menerus: anak mengucapkan salam, menghormati guru, menyayangi teman, menghormati orang tua, terbiasa beribadah, jujur dalam perkataan, disiplin dalam menjalankan tugas, dan memiliki kepedulian kepada lingkungan.
Karena itu, pendidikan religius bukan sekadar menambah jam pelajaran agama. Lebih dari itu, pendidikan religius adalah membangun budaya kehidupan yang berlandaskan nilai agama.
Madrasah harus menjadi tempat di mana anak bukan hanya mendengar tentang kebaikan, tetapi mengalami, melihat, dan mempraktikkannya.
Dari Madrasah Menuju Ekosistem Religius
MI Sirojut Tholibin tidak dapat berjalan sendirian.
Membangun peradaban religius membutuhkan keterlibatan keluarga dan masyarakat.
Guru mendidik di madrasah. Orang tua melanjutkan pendidikan di rumah. Masjid menjadi ruang pembiasaan ibadah. Tokoh agama memberikan keteladanan. Masyarakat menciptakan lingkungan sosial yang mendukung tumbuhnya karakter anak.
Dengan demikian, madrasah bukan sekadar sebuah bangunan, tetapi menjadi salah satu pusat penggerak ekosistem pendidikan masyarakat.
Keterlibatan masyarakat Rengaspendawa dalam berbagai kegiatan keagamaan madrasah menunjukkan bahwa hubungan antara madrasah dan masyarakat memiliki modal sosial yang penting. Dalam kegiatan Pesantren Ramadan, misalnya, masyarakat ikut memberikan dukungan melalui sumbangan makanan untuk kegiatan berbuka bersama.
Inilah modal besar untuk membangun peradaban religius dari desa.
Membiasakan, Bukan Sekadar Mengajarkan
Nilai agama akan menjadi kuat apabila menjadi kebiasaan.
Pembiasaan salat dhuha, misalnya, bukan sekadar aktivitas tambahan. Ia merupakan proses pendidikan agar anak mengenal kedisiplinan ibadah sejak dini. MI Sirojut Tholibin telah menjalankan pembiasaan salat dhuha secara bergiliran bagi peserta didik kelas 1 sampai 6. Dan secara khusus duha bersama pada hari Jum'at yang dilanjutkan dengan tahlil dan membaca surat Yasin.
Begitu pula Pesantren Ramadan yang dilaksanakan secara rutin. Kegiatan tersebut menjadi ruang untuk memperkuat pemahaman dan pengalaman keagamaan anak melalui suasana belajar yang lebih dekat dengan tradisi pesantren.
Dari sinilah pendidikan karakter bekerja: dari pengetahuan menjadi kebiasaan, dari kebiasaan menjadi karakter, dan dari karakter menjadi budaya.
Bahagia, Cerdas, dan Religius
Generasi religius bukan berarti generasi yang tertutup terhadap perkembangan zaman.
Justru anak-anak madrasah harus dipersiapkan menjadi generasi yang mampu menghadapi masa depan dengan percaya diri.
Mereka harus bahagia belajar, cerdas berpikir, dan kuat nilai agamanya.
Karena itu, pendidikan agama dan literasi harus berjalan bersama. Teknologi dan akhlak harus berjalan beriringan. Kreativitas dan tanggung jawab harus tumbuh bersama.
Anak boleh menjadi generasi digital, tetapi jangan kehilangan adab.
Anak boleh menguasai teknologi, tetapi harus memahami etika.
Anak boleh memiliki cita-cita tinggi, tetapi tetap memiliki kepedulian kepada orang tua, guru, masyarakat, agama, dan bangsa.
Guru sebagai Arsitek Peradaban
Di balik lahirnya generasi religius terdapat guru yang bekerja dengan hati.
Guru bukan hanya penyampai materi pelajaran. Guru adalah teladan yang setiap hari dilihat oleh murid.
Cara guru berbicara, bersikap, menyelesaikan masalah, menghargai murid, dan memperlakukan orang lain sesungguhnya merupakan pelajaran yang sering kali lebih kuat daripada buku.
Maka membangun MI Sirojut Tholibin menuju peradaban religius berarti juga memperkuat budaya guru yang mendidik dengan hati dan cinta. Sebab pendidikan yang menyentuh hati akan lebih mudah membentuk karakter.
Madrasah dan Masa Depan Masyarakat
Madrasah hari ini sedang menanam benih untuk masa depan. Hal tersebut tentu akan berdampak terhadap kehidupan masyarakat.
Anak-anak yang belajar di MI Sirojut Tholibin kelak akan kembali menjadi bagian dari masyarakat. Mereka akan menjadi orang tua, guru, pemimpin, pengusaha, tokoh masyarakat, profesional, dan berbagai profesi lainnya.
Apa yang mereka dapatkan hari ini akan ikut menentukan wajah masyarakat di masa depan.
Jika sejak kecil mereka dibiasakan dengan ilmu dan akhlak, maka kita sedang menyiapkan masyarakat yang lebih santun, jujur, peduli, dan religius.
Karena itu, investasi terbesar madrasah bukan hanya pembangunan gedung. Investasi terbesar madrasah adalah membangun manusia.
Menuju Peradaban Religius
Menuju peradaban religius bukan berarti kembali ke masa lalu dan menutup diri dari perubahan. Sebaliknya, peradaban religius adalah kemampuan menggabungkan kemajuan dengan nilai.
Teknologi dengan akhlak.
Ilmu dengan iman.
Kecerdasan dengan kebijaksanaan.
Prestasi dengan kejujuran.
Kebebasan dengan tanggung jawab.
Dan kemajuan dengan kepedulian sosial.
Inilah arah yang perlu terus diperjuangkan MI Sirojut Tholibin Rengaspendawa.
Madrasah harus terus tumbuh menjadi rumah pendidikan yang menyenangkan bagi anak, ruang pengembangan profesional bagi guru, mitra strategis bagi orang tua, dan bagian penting dari kehidupan masyarakat.
Pada akhirnya, peradaban religius dimulai dari ruang kelas, tumbuh melalui keluarga, mengakar di masyarakat, dan diwariskan kepada generasi berikutnya.
Dari Rengaspendawa, kita belajar bahwa membangun Indonesia tidak selalu harus dimulai dari sesuatu yang besar.
Kadang-kadang ia dimulai dari seorang guru yang sabar.
Dari seorang anak yang belajar melaksanakan nilai agama dalam kehidupan.
Dari kebiasaan salat dhuha, membaca Quran. Dari anak yang belajar menghormati orang tua dan Guru. Mereka selalu menjaga kebersihan lingkungan.
Dari madrasah yang mendidik dengan ketulusan hati. Dan dari masyarakat yang bersama-sama menjaga nilai-nilai kebaikan. MI Sirojut Tholibin bergerak menuju peradaban religius: bahagia dalam belajar, cerdas dalam berpikir, luhur dalam akhlak, dan kuat dalam menghadapi masa depan.
